ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В РАМКАХ ЯЗЫКОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
DOI:
https://doi.org/10.52269/SKVC2622168Ключевые слова:
иностранные языки, инновационные технологии, цифровизация образования, искусственный интеллект, VR/AR, LMS Moodle, языковая компетенцияАннотация
В статье рассматривается применение инновационных технологий в процессе обучения иностранным языкам в рамках языковых образовательных программ. Представлены теоретические основы инновационных технологий, современные подходы к обучению (коммуникативный, компетентностный, CLIL, blended learning), а также роль цифровизации в формировании языковых компетенций. Особое внимание уделено практической реализации инноваций в образовательных учреждениях Казахстана, включая использование LMS Moodle, мобильных приложений, VR/AR-технологий и инструментов искусственного интеллекта (ChatGPT, Grammarly и др.). Эмпирическая часть исследования включала анкетирование, наблюдение и педагогический эксперимент со студентами языковых факультетов. Полученные результаты подтвердили, что интеграция инновационных технологий способствует повышению мотивации, вовлечённости и качества владения иностранным языком. В статье представлены рекомендации по дальнейшему внедрению инноваций в языковое образование, раскрыты методические аспекты их адаптации к национальному контексту, обозначены перспективы цифровой трансформации лингводидактики в Казахстане в условиях глобальных образовательных изменений, а также акцентирована необходимость повышения цифровой грамотности преподавателей и разработки устойчивых стратегий интеграции инновационных инструментов в образовательный процесс. Таким образом, результаты исследования подтверждают, что инновационные технологии становятся ключевым фактором модернизации языкового образования и повышения его конкурентоспособности в современном мире.
