ОЦЕНКА УРОВНЯ ЦИФРОВОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ: МЕТОДИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ

Аннотация

Основная цель и актуальность исследования состоит в разработке эффективной методики оценки уровня цифровой коммуникативной компетентности будущих социальных педагогов и определении её целесообразности. Важность исследования заключается в повышении эффективности профессиональной подготовки будущих социальных педагогов, а также в предложении эффективного инструмента, позволяющего комплексно диагностировать уровень их цифровой коммуникативной компетентности для педагогических специальностей. Все поставленные задачи были решены. В качестве методов использовались: анализ литературы, анкетирование, методы моделирования, экспериментальная диагностика и сравнительный анализ. Все эксперты считают необходимым совершенствование содержания образовательных и оценочных программ, направленных на развитие цифровой коммуникативной компетентности будущих социальных педагогов. Результаты анкетного анализа студентов также показывают необходимость целенаправленного развития отдельных направлений цифровой компетентности в процессе обучения будущих социальных педагогов в вузе. Разработанная методика обеспечивает эффективную оценку уровня цифровой коммуникативной компетентности будущих социальных педагогов, а также способствует их дальнейшему развитию и адаптации к условиям цифровой экономики и общества. Результаты сравнительного анализа подтверждают эффективность новой методики оценки, специально разработанной для будущих социальных педагогов, поскольку она обеспечивает их целенаправленное развитие и профессиональное становление в условиях цифровизации образования.