БОЛАШАҚ ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГТАРДЫҢ ЦИФРЛЫҚ КОММУНИКАТИВТІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІК ДЕҢГЕЙІН БАҒАЛАУ: ӘДІСТЕМЕ МЕН НӘТИЖЕЛЕР
DOI:
https://doi.org/10.52269/SRDG2612279Кілт сөздер:
құзыреттілік, әлеуметтік педагогтер, бағалау әдістері, дамыту моделі, диагностика, тиімділікті дамытуАңдатпа
Бұл мақалада зерттеу тақырыбының өзектілігі айқындалып, болашақ әлеуметтік педагогтердің цифрлық коммуникативтік құзыреттілік деңгейін бағалаудың тиімді әдістемесін әзірлеу және оның орындылығын анықтау мақсаты көзделген. Алға қойылған барлық міндеттер шешімін тапты. Зерттеудің маңыздылығы – болашақ әлеуметтік педагогтердің кәсіби дайындығының тиімділігін арттыруда, педагогикалық мамандықтарға олардың цифрлық коммуникативтік құзыреттілік деңгейін кешенді түрде диагностикалауға мүмкіндік беретін тиімді құрал ұсынуында. Зерттеу әдістері ретінде әдебиеттерді талдау, сауалнама жүргізу, үлгілеу әдістері, эксперименттік диагностика және салыстырмалы талдау қолданылды. Барлық сарапшылар болашақ әлеуметтік педагогтердің цифрлық коммуникативтік құзыреттілігін дамытуға бағытталған білім беру бағдарламаларының мазмұнын жетілдіру қажет деп есептейді. Студенттерге жүргізілген сауалнамалық талдау нәтижесі де болашақ әлеуметтік педагогтерді жоғары оқу орнында оқыту кезінде цифрлық құзыреттіліктің жекелеген бағыттарын мақсатты түрде дамыту қажеттігін көрсетеді. Болашақ әлеуметтік педагогтерге арналған әзірленген әдістеме олардың цифрлық коммуникативтік құзыреттілік деңгейін тиімді бағалауды қамтамасыз етеді, әрі олардың әрі қарай дамуына және цифрлық экономика мен қоғам жағдайларына бейімделуіне ықпал етеді. Салыстырмалы талдау нәтижелері болашақ әлеуметтік педагогтерге арнайы әзірленген жаңа бағалау әдістемесінің тиімді екенін, олардың цифрлық білім беру жағдайында мақсатты дамуы мен кәсіби қалыптасуын қамтамасыз ететінін көрсетеді.
