ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ЗАПАДНОМ НАУЧНОМ ДИСКУРСЕ

Аннотация

В современной системе педагогического образования особую научную и методологическую значимость приобретает подготовка будущих педагогов, способных использовать технологии искусственного интеллекта в профессиональных целях. В статье рассматривается проблема формирования компетентности будущих педагогов в области искусственного интеллекта на основе теоретических положений, сложившихся в западном научном дискурсе. Актуальность исследования определяется процессами цифровой трансформации образовательного пространства, внедрением инструментов искусственного интеллекта в систему обучения и оценивания, а также необходимостью обновления содержания профессиональной подготовки педагогических кадров. Компетентность в области искусственного интеллекта трактуется не только как совокупность технологических навыков, но и как способность будущего педагога педагогически целесообразно, этически ответственно и методически обоснованно применять инструменты искусственного интеллекта в профессиональной деятельности. В западных исследованиях искусственный интеллект характеризуется как средство индивидуализации обучения, проектирования учебных материалов, анализа образовательных результатов обучающихся, организации обратной связи и совершенствования оценочных процедур. Вместе с тем подчеркивается, что применение технологий искусственного интеллекта сопровождается рядом проблем, связанных с академической честностью, безопасностью данных, алгоритмическими ошибками, чрезмерной зависимостью от технологий, а также риском ослабления критического мышления и профессиональной самостоятельности педагога. В результате делается вывод о том, что формирование компетентности в сфере искусственного интеллекта будущих педагогов не должно ограничиваться технической подготовкой, а должно осуществляться комплексно с учетом методического, этического, оценочного, рефлексивного компонентов и компонента безопасности.