БІЛІМ БЕРУДЕГІ МҰҒАЛІМДЕРДІҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ДАМЫТУ
DOI:
https://doi.org/10.52269/SKVC2622244Кілт сөздер:
инновациялық әдіснама, цифрлық білім беру, цифрлық платформалар, STEM-тәсілдер, жүйелік тәсіл, әдіснамалық құзыреттілікАңдатпа
Мақалада мұғалімдердің білім беруді цифрлық трансформациялау контекстінде инновациялық әдістерге қабілеттілігін дамыту қарастырылады. Бұл зерттеу мұғалімдердің теориялық және практикалық деңгейлерде инновациялық әдістерді енгізу қабілетінің даму жағдайын талдау, сондай-ақ оның қалыптасу шарттары мен Қазақстанның қазіргі білім беру жүйесіндегі даму механизмін зерттеу болып табылады. Жүйелік әдістерге, құзыреттілікке бағытталған әдістерге, белсенділік әдістеріне және инновациялық әдістерге негізделген зерттеу мұғалімдердің кәсіби дамуының негізгі құрылымдық элементтері талданды. Зерттеулерде мұғалімдердің инновациялық әдістерді енгізу қабілеті олардың заманауи білім беру технологиялары мен цифрлық платформаларды меңгеруін ғана емес, сонымен қатар инновациялық педагогикалық дизайн, рефлексия, зерттеу және кәсіби дамуды жалғастыруға дайындығын қамтитыны көрсетілген. Зерттеу барысында мұғалімдердің цифрлық білім беру платформаларын пайдалануы, біліктілікті арттыру курстарына қатысу, әдіснамалық қауымдастықтарға қатысу және 2022-2025 жылдар аралығында оқытудың инновациялық әдістерін қолдану сияқты көрсеткіштерді жүйелі талдау үшін теориялық талдау, салыстырмалы талдау, педагогикалық бақылау және статистикалық деректерді талдау сияқты әдістер пайдаланылды. Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, соңғы жылдары мұғалімдердің қазақстандық орта білім беру жүйесінде инновациялық әдістерді енгізу қабілеті тұрақты өсу үрдісін көрсетіп отыр. Зерттеу сонымен қатар цифрлық білім беру ортасы, біліктілікті арттыру курстары, STEM білім беру модельдері, оқыту тәжірибесімен алмасу платформалары және мұғалімдер арасындағы кәсіби ынтымақтастық мұғалімдердің инновациялық әдістерді енгізу қабілетін арттыруға маңызды әсер ететінін көрсетті.
