БОЛАШАҚ МҰҒАЛІМДЕРДІ ЭКОЛОГИЯЛЫҚ-БАҒДАРЛЫ ТӘРБИЕЛЕУДІҢ ПРАКТИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
DOI:
https://doi.org/10.52269/22266070_2024_2_120Кілт сөздер:
экологиялық бағытталған білім беру, білім беруді экологияландыру, экологиялық көзқарас, ағылшын тілі, педагогикалық білім беруАңдатпа
Тақырыптың өзектілігі педагогикалық жоғары оқу орындарында шет тілін оқыту кезінде білім беруді экологияландыру аспектілерін енгізу проблемаларына негізделген. Зерттеудің мақсаты – болашақ ағылшын тілі мұғалімдерін оқыту кезінде педагогикалық көзқарас негізінде қоршаған ортаға бағытталған дүниетанымдық көзқарасты қалыптастыру моделін жасау. Осы проблеманы шешудiң жетекшi тәсiлi В.Ф. Сопов пен Л.В. Карпушина әзiрлеген «Жеке адамның өмiр сүру құндылықтарын диагностикалау» тестi болып табылады, ол адамның өмiрдiң әртүрлi құрамдас бөлiктерiне жеке басының қатынасын өзiнiң өмiрiнiң маңызды құрамдас бөлiгi ретiнде құндылық бағдарларын анықтауда жеке басының басымдықтары негiзiнде айқындайды. Бұл мақалада табиғат пен экологияға ұқыпты қараудың ішкі идеологиясын қалыптастыру негізінде, тұтастай алғанда, педагогикалық жоғары оқу орындарында шет тілін оқыту шеңберінде тұлғаның экологиялық қағидаттарының негіздерін қалыптастыру моделі ұсынылған. Бұл модель тірі табиғатқа және оның барлық компоненттеріне, әртүрлі табиғи объектілерге, жануарлар мен өсімдіктер дүниесінің өкілдеріне қатысты қабылдауды тірі табиғаттың досы ретінде өзін-өзі айқындау нысанында дамытуды болжайды. Бұл модельге сондай-ақ оның жұмыс істеуінің барлық деңгейлерінде тірі табиғаттың барлық объектілері мен субъектілері өмірінің құрамдас бөлігін жақсартуға бағытталған құндылықтық уәждер арқылы көрінетін жеке және қоғамдық өмір кіреді. Болашақ ағылшын тілі мұғалімдерінің экологиялық бағдарланған дүниетанымын қалыптастырудың осы процесіне конференциялар, деректі фильмдер мен телехабарлар шеңберінде табиғат және экология туралы нақты онлайн баяндамаларды көру ықпал етеді.
