СПОСОБЫ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ БИБЛИОТЕЧНОЙ СРЕДЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ: ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ

Аннотация

В условиях цифровой трансформации образования использование цифровой библиотечной среды (ЦБС) становится важным фактором в формировании информационной культуры студентов. Настоящее исследование направлено на изучение педагогических условий эффективного внедрения ЦБС в образовательный процесс и оценку её влияния на развитие информационно-библиотечных и исследовательских компетенций обучающихся. Объектом исследования выступает информационная культура студентов педагогических вузов, а предметом – педагогические механизмы и условия использования цифровых библиотечных ресурсов в учебной деятельности. Теоретической основой работы послужили концепции цифровой грамотности, модели информационной культуры личности, а также современные подходы к медиатизации образования. Эмпирическая часть исследования проведена на базе педагогического университета и включала анкетирование студентов 2-4 курсов (n = 50), контент-анализ открытых ответов и статистическую обработку результатов. Полученные данные позволяют выделить устойчивую динамику повышения уровня информационной культуры по мере перехода от младших к старшим курсам, а также выявить существующие барьеры: ограниченная цифровая компетентность, отсутствие навыков поиска и оценки информации, слабая интеграция ЦБС в учебные дисциплины. Практическая значимость исследования заключается в формулировке рекомендаций по совершенствованию цифровой библиотечной инфраструктуры вуза, проведению обучающих семинаров и включению модулей по цифровой грамотности в образовательные программы. Предложены конкретные педагогические стратегии, направленные на повышение мотивации студентов к использованию ЦБС, развитие у них критического мышления и информационной ответственности. Перспективой дальнейших исследований является создание интегрированных цифровых курсов по библиотечной навигации и адаптация ЦБС к междисциплинарным образовательным задачам.