ЖАҢА АҚИҚАТТЫ ЗЕРТТЕУ: ВИРТУАЛДЫҚ АҚИҚАТТЫҢ ҚАЗІРГІ ЗАМАНҒЫ ЕКІНШІ ТІЛДІ МЕҢГЕРУГЕ ӘСЕРІ
DOI:
https://doi.org/10.52269/SRDG2612088Кілт сөздер:
виртуалды ақиқат, тіл үйрену, Мондли, білім, мотивацияАңдатпа
Мақалада виртуалды ақиқат (VR) технологияларын екінші тілді меңгеру (SLA) үдерісіне енгізу және олардың білім алушылардың коммуникативтік әрі когнитивтік дамуына әсері қарастырылады. VR ортасының иммерсивті және интерактивті сипатын ерекше атап өте отырып, авторлар бұл құралдардың дәстүрлі педагогикалық әдістерден артықшылығын, яғни мазмұнға бай және сезім мүшелерін қамтитын оқу тәжірибесін ұсыну мүмкіндігін зерттейді. Зерттеу шет тілі ретінде ағылшын тілін меңгеріп жатқан университет деңгейіндегі студенттерге бағытталған және Mondly VR мен Engage сынды виртуалды шындық қосымшаларын пайдалану арқылы сөйлеу дағдыларын, мотивацияны арттыру мен тілді үйренуге байланысты мазасыздықты азайтуды көздейді. Эксперименттік бөлім алдын ала және қорытынды тестілеуді, мазасыздық шкаласын қолдана отырып сауалнама жүргізуді және жартылай құрылымдалған сұхбаттарды қамтыды. Нәтижелер сөйлеу дағдыларының 22%-ға артқанын, мотивацияның 35%-ға жоғарылағанын және мазасыздықтың 40%-ға төмендегенін көрсетті. Сонымен қатар, зерттеу VR технологиясының сыни ойлауды, цифрлық сауаттылықты және болашақ шетел тілі мұғалімдерінің кәсіби даярлығын дамытудағы рөлін атап көрсетеді. Креативті әрі танымдық сценарийлерді қолдану арқылы VR конструктивистік және инновациялық оқыту тәсілдерін қолдай отырып, ХХІ ғасырдың әмбебап құзыреттерін қалыптастыруға ықпал етеді.
