ТЕХНИКАЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІПТІК БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ШЕТ ТІЛДЕРІН ОҚЫТУ ҮДЕРІСІНЕ АҚПАРАТТЫҚ-КОЛЛАБОРАТИВТІК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНА ЕНГІЗУДІҢ КЕДЕРГІЛЕРІ МЕН ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ

Аңдатпа

Бұл мақалада техникалық және кәсіптік білім беру (ТжКББ) мекемелеріндегі студенттердің шетел тіліндегі коммуникативтік құзыреттілігін (ШТКҚ) дамытуда коллаборативті-ақпараттық    технологияларын  (КАТ) енгізудің тиімділігін зерттейтін зерттеу нәтижелері ұсынылған. Цифрлық құралдарды интеграциялауға негізделген ұсынылған білім беру моделі пилоттық кезеңде сынақтан өтті. Тест және сауалнама нәтижелерін салыстырмалы талдау эксперименттік топтағы студенттердің академиялық көрсеткіштерінің, әсіресе «Жақсы» және «Өте жақсы» деңгейлердегі оқушылардың айтарлықтай жақсарғанын көрсетті. Сауалнама студенттердің онлайн сөздіктерді, тіл үйрену қосымшаларын және бейнеконференция платформаларын пайдалануға деген қалауларын, сондай-ақ техникалық ақаулар мен цифрлық сауаттылықтың жеткіліксіздігімен байланысты негізгі қиындықтарды анықтады. Зерттеу сонымен қатар мұғалімдерге сыныпта бірлескен технологияларды тиімді пайдалануды қамтамасыз ету үшін әдістемелік қолдау мен кәсіби даму қажеттілігін атап көрсетеді. КАТ-н енгізу студенттердің тілдік дағдыларын жақсартуға ғана емес, сонымен қатар олардың командалық жұмысын, дербестігін және өз бетінше оқуға деген ынтасын дамытуға ықпал етті. Нәтижелер мұндай технологиялардың жүйелі интеграциясы білім беру сапасын айтарлықтай жақсарта алатынын және тілдік оқытуды заманауи білім беру ортасының цифрлық трансформациясының талаптарына бейімдей алатынын көрсетеді. Зерттеуге топтық өзара әрекеттесу технологияларын қолдануды кеңейту, әдістемелік базаны жетілдіру және мұғалімдердің біліктілігін арттыру бойынша ұсыныстар кіреді.