БІЛІМ БЕРУ ПРОЦЕСІН ЦИФРЛАНДЫРУ ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГТАРДЫҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ДАМЫТУ ФАКТОРЫ РЕТІНДЕ
DOI:
https://doi.org/10.52269/NTDG2542160Кілт сөздер:
цифрландыру, білім беру процесін цифрландыру, цифрлық құзыреттілік, кәсіби құзыреттілік, болашақ педагог-психологтар, жоғары білімАңдатпа
Бұл мақала білім беру процесін цифрландыруға байланысты жаңа жағдайларда болашақ педагог-психологтарды даярлау бойынша жоғары білім беру жүйесінің перспективалық проблемаларын анықтауға бағытталған. Зерттеу идеялары білім беруді цифрландырудың қолданыстағы теориялық тәсілдері және болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзыреттілігін дамыту, Болашақ педагог-психологтарға цифрландыру жағдайында табысты жұмыс істеу үшін қажетті проблемалар мен негізгі кәсіби құзыреттіліктер, педагог-психологтар үшін білім беру процесіне цифрлық технологияларды енгізу бойынша әдістемелік ұсынымдар болды. Зерттеу көрсеткендей, студенттер цифрландыру саласындағы күтулер мен дайындық сапасының айтарлықтай сәйкессіздігін көрсетеді, сонымен қатар цифрлық сауаттылық деңгейін және цифрлық трансформация жағдайында жұмысқа дайындықты арттыру үшін қосымша сағаттар, практикалық сабақтар және арнайы курстар қажет. Сарапшылар өз сұхбаттарында білім беру процесін цифрландыру болашақ педагог-психологтарды даярлауға айтарлықтай әсер ететінін атап өтіп, студенттер мен қазіргі психологтар цифрлық құралдармен жұмыс істеу, деректерді талдау және цифрлық контент құру дағдыларын дамыту қажет деп санайды. Негізгі мәселелерді анықтау және ұсыныстар. Осы жағдайларда жетекші фактор ретінде білім беру процесін цифрландыруды ескере отырып, болашақ педагог-психологтардың құзыреттілігін дамыту әдістемесі әзірленді. Әдістеменің тиімділігі анықтаушы эксперименттің нәтижелерімен расталады, өйткені эксперименттік топта цифрлық білім мен дағдыларды дамыту арқылы болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзыреттіліктерінің қалыптасу деңгейін анықтайтын барлық зерттелген параметрлер бойынша айтарлықтай жақсару байқалды.
