КРЕАТИВНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ПЕДАГОГИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНТЕКСТАХ: КАЧЕСТВЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ ВНЕДРЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СРЕДИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ТУРИЗМА

Аннотация

В данном исследовании рассматривается применение и эффективность модели лингвистической и коммуникативной креативности в обучении английскому языку специалистов туристической отрасли. Используя качественные методы исследования, включая полуструктурированные интервью, наблюдения в классе и анализ документов, автор исследует, как инновационные стратегии изучения языка улучшают коммуникативную компетенцию специалистов в сфере туризма. Исследование проводилось в течение 16 недель с 45 специалистами по туризму из различных секторов, таких как управление отелями, организация туров, туристические агентства и интерпретация культурного наследия. Участники прошли уникальную языковую программу, направленную на развитие творческого использования языка через метафорическое мышление, рассказывание историй, импровизацию и межкультурные инновации. Результаты показывают, что включение творческих лингвистических упражнений значительно улучшило коммуникативную адаптивность, культурную осведомленность и профессиональное владение языком у участников. Участники продемонстрировали повышенную уверенность в решении сложных коммуникативных задач и создании увлекательных рассказов, адаптированных к различным культурным контекстам. Несмотря на первоначальное сопротивление и институциональные ограничения, адаптивные стратегии, такие как портфолио-оценка и смешанные методы обучения, обеспечили успешную реализацию программы. Исследование подчеркивает потенциал методов, ориентированных на креативность, в условиях ESP (английский для специальных целей) для удовлетворения сложных коммуникативных требований туристической отрасли. Оно также предлагает теоретические и практические рекомендации для разработки учебных программ в профессиональном языковом обучении.