КӘСІБИ ҚЫЗМЕТТЕГІ СТРЕССКЕ ТӨЗІМДІЛІКАРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУ МҰҒАЛІМІНІҢ

Аңдатпа

Арнайы педагогтардың кәсіби жұмысы күйзеліске төзімділікке әсер ететін кешенді факторларды зерттеуді қажет ететін күйзелістің ауырлығы мәселесін қамтиды. Теориялық дереккөздерді талдау арнайы педагогтардың күйзеліске төзімділігінің сипаттамаларын, құрылымдық компоненттерін және психологиялық ресурстарын анықтауға мүмкіндік берді. Бұл зерттеуде арнайы педагогтардың стреске төзімділігі кәсіби бұзылулардың алдын алуға бағытталған психологиялық ресурстарды белсендіруде көрінетін интегративті сипаттама ретінде қарастырылды. Зерттеу диагностикалық әдістерді (Стресс диагностикасы, А.О. Прохоров; «Бейімделу» көпдеңгейлі тұлға сауалнамасы, А.Г. Маклаков, С.В. Чермянин; және С. Норман, Д.Ф.Эндлер және М.И. Парктер, Д.Ф. Т.А.Крюкова)). Ол арнайы білім беру мұғалімдері арасында стресске төзімділіктің басым деңгейлерін анықтады: оларда стресске төзімділіктің төмен және орташа деңгейлері басым болды. Кейбір зерттеуге қатысушылар стресске төзімділіктің жоғары деңгейін көрсетті. Зерттеудің жалпы нәтижелері қатысушылардың көпшілігінде өздерінің кәсіби қызметіне байланысты стресске төзімділік жеткіліксіз екенін көрсетеді, бұл олардың кәсіби қызметіндегі стресстік жағдайларды сәтті жеңу дағдыларын дамыту қажеттілігін көрсетеді.