БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫ БАСШЫЛАРЫНЫҢ МАНСАПТЫҚ БАҒДАРЛАРЫНЫҢ ГЕНДЕРЛІК-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АСПЕКТІСІ

Аңдатпа

Мансаптық бағдарлар психологиялық-педагогикалық ғылымда өмірлік жоспарларды құру мәселесін шешу мәселесінде зерттеледі. Бүгінгі таңда қоғамдық гендерлік сананы өзгерту қажеттілігіне күмән жоқ. Бұл Қазақстан Республикасында Гендерлік теңдік стратегиясын қабылдауға түрткі болды, оның мақсаттарының бірі «гендерлік өзін-өзі танудың жаңа модельдерін» әзірлеу болып табылады. Бұл зерттеудің мақсаты – аксиологиялық сферадағы, атап айтқанда, білім беру ұйымы басшыларының карьералық бағдарларында гендерлік айырмашылықтарды анықтау және талдау, Карьералық бағдарлар кәсіби стратегияларды таңдауды, көшбасшылық стильді және ұйымдық мінез-құлық ерекшеліктерін анықтайтын жеке құндылық бағдарлары мен әлеуметтік қатынасты көрсетудің нақты нысандары ретінде анықталады. Зерттеуде мансаптық көзқарастар жеке кәсіби траекторияларды қалыптастырып қана қоймайды, сонымен қатар ұжымда қолайлы психологиялық климатты құруға ықпал ететіні атап көрсетілген.  Эксперименттік зерттеу нәтижелері негізгі гипотезаны растады: тандемде жұмыс істейтін менеджерлердің мінез-құлық сипаттамаларындағы гендерлік тепе-теңдік қызметкерлердің қанағаттануымен өлшенетін әлеуметтік басқарудың жоғары тиімділігі үшін өте маңызды. Эмпирикалық нәтижелер ерлер мен әйелдер басшыларының арасындағы елеулі, бір-бірін толықтыратын айырмашылықтарды анықтады. Бұл бірін-бірі толықтыру басқарушылық мінез-құлықтағы тұрақты гендерлік тепе-теңдікті қамтамасыз етеді және оқу орындарының жұмысын жақсартуға ықпал етеді.