РОЛЬ ИММЕРСИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ТУРИЗМА

Аннотация

Данное исследование изучает влияние иммерсивной учебной среды на развитие профессиональных навыков иностранного языка у студентов в сфере туризма. Исследование было проведено на основе квази-экспериментального метода с использованием количественных и качественных данных. Студенты 1-3 курсов Международного университета туризма и гостеприимства были разделены на две группы: экспериментальная группа, используя иммерсивные технологии VR, AR, 360° видео и ролевые симуляции, практиковала профессиональные ситуации, а контрольная группа обучалась по традиционным методам. Данные были собраны с помощью результатов pre-test и post-test, оценочной рубрики речевых навыков, анкетирования студентов и интервью с преподавателями. Результаты показали, что иммерсивная среда значительно улучшила беглость речи студентов, профессиональный словарный запас, межкультурную коммуникацию и способность принимать решения в реальных ситуациях. Кроме того, технологии повысили мотивацию студентов и активное участие в занятиях. Согласно выводам исследования, иммерсивная образовательная среда может значительно повысить профессиональные навыки иностранного языка студентов, способность принимать решения и мотивацию. Внедрение этих технологий в практику обучения студентов сферы туризма является эффективным средством практико-ориентированного и интерактивного обучения в дополнение к традиционным методам. Студенты могут применять опыт, полученный в виртуальной среде, в реальных профессиональных рабочих ситуациях, что позволяет поднять их профессиональную компетентность на новый уровень.