ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СИГНАТУРНОЙ ПЕДАГОГИКИ ШУЛЬМАНА В ФОРМАТЕ SPOC: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Аннотация

В данной статье представлены результаты оценки эффективности вокально-исполнительской подготовки бакалавров музыкального образования на основе сигнатурной педагогики Шульмана в формате SPOC. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска педагогических подходов, способствующих повышению качества вокально-исполнительской деятельности будущих учителей музыки. В фокусе научного исследования рассмотрены следующие вопросы: восприятие студентов бакалавриата музыкального образования  традиционной формы вокально-исполнительской подготовки; разработка онлайн-курса в формате SPOC, интегрирующего фундаментальные принципы сигнатурной педагогики Шульмана, а также оценка его эффективности. Для этого использовались следующие методы: анкетирование, количественно-качественный метод, сравнительный анализ средних значений, дисперсионный анализ ANOVA. Результаты свидетельствовали о повышении академических показателей обучающихся и значительное развитие их вокально-исполнительских компетенций. Однако значительных различий в выраженности мотивации к учебной деятельности среди студентов, обучавшихся в электронном формате, на основе сигнатурной педагогики Шульмана и традиционной формы обучения выявлено не было. Вместе с тем, полученные результаты расширяют теоретическую базу, необходимую для дальнейших научных исследований в области влияния факторов на имплицитный уровень фундаментальных составляющих сигнатурной педагогики Шульмана с применением цифровых технологий. Проведенное исследование вносит теоретический вклад в решение вопросов обеспечения качества профессиональной подготовки бакалавров музыкального образования.