ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ КУЛЬТУРЫ НАСЕЛЕНИЯ: ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Аннотация

В статье рассматривается финансовая грамотность как междисциплинарная категория, находящаяся на стыке экономики, финансов и педагогики, и анализируется её влияние на устойчивость экономического развития и финансовой безопасности государства. Особое внимание уделяется педагогическим механизмам формирования финансовой культуры населения на различных возрастных этапах, а также рискам, возникающим в процессе обучения финансовой грамотности. Обосновывается необходимость системного педагогического подхода, ориентированного на развитие практических компетенций, критического мышления и ответственного финансового поведения. В статье представлены результаты экспериментального исследования педагогических механизмов формирования финансовой культуры и грамотности населения разных возрастных групп. Исследование охватило школьников, студентов и взрослое население. В исследовании применялся комплексный метод, включающий интервью, фокус-группы, наблюдение, а также количественные и качественные статистические методы анализа данных, что подтвердило эффективность образовательных практик. Наибольший рост показателей выявлен у студентов, что связано с практико-ориентированным обучением. Установлена положительная корреляция между уровнем финансовой грамотности и ответственным финансовым поведением населения. Представлены классификация рисков финансового образования, критерии их оценки и рекомендации по минимизации негативных последствий. Уделено внимание современному состоянию практических аспектов формирования культуры финансовой грамотности, подтверждающее значение финансового поведения в экономическом мышлении.